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创作的指导 十九

何厚华看着韩宁宁,问道:“你确定你这份东西,做得天衣无缝吗?”

韩宁宁回答:“不信我的话,你可以不用我的答案啊。”

“那咱们就来看看吧,”何厚华笑着说:

“四班的同学到底能考多少分。”

办公室里,白莱和夏星一走进去,黑御就知道这件事情肯定不简单。

白莱抽了张椅子给夏星坐,夏星并没有坐下,只是站着问白莱:“有什么问题吗?白莱老师。”

白莱问道:“我想问问您啊,夏老师,为什么在上课的时候,我都没见您怎么讲题呢?”

夏星冷冷地说:“我让他们做题了啊,他们都在做题目,我没空讲。”

“那他们怎么知道自己做的是不是对的?”

“我发了答案了,五班的学生总不可能笨到答案都不会对吧?”

白莱急了:“问题是,夏老师你直接把答案发下去了,让他们自己对照答案。那,他们永远也不会知道解题思路啊。”

夏星立刻转移了攻势,反问道:“白老师,你是在置疑我的教学手法吗?”

白莱愣住了,不知道怎么规避这个尖锐的问题。

夏星依然不依不饶地说:“据我所知,白老师你只是华林市师范毕业的吧。我可是丰安市外国语学院的硕士啊,您这样的学历,来质疑我的教学手法,是不是不太合适啊?”

“就算是我的教学手法和你不一样,你也应该遵守职业道德,不要对你的同事指手画脚啊。你现在上来就是怀疑这个,怀疑那个的,您有这个时间让我在这儿陪你聊天儿,还不如想想怎么让五班那些垫底生能够好好考过这次月考吧。”

黑御有点儿被惹毛了,看着夏星,说:“白莱老师当然有这个权力对你指手画脚。”

“首先,白莱老师是五班的班主任,管理五班的教学进度就是他的职责。其次,我们班的英语成绩进步非常的缓慢,夏老师你也一直没有进行合适的考试,让我们知道一下情况。最后,如果你要拿毕业院校说事儿,那白莱老师还真比你更专业,术业有专攻这句话你是听过的吧?白莱老师作为师范毕业的,国家承认的教师,并不比你逊色。”

“咱们的老祖宗有句话,叫好汉不提当年勇,夏星老师,白老师是好脾气才和你兜兜转转,我就直说了吧——”

“你要是不打算好好上课,我现在就去让尤习望校长把你这尊大佛从咱们的小庙里请出去。”

夏星愣了愣,他先是有点惊讶于,黑御这个数学老师竟然打扮得这么精致。其次是有点惊讶于,黑御竟然是这样一个直来直去的人。等惊讶过后,夏星听完黑御的威胁,笑着说:“没问题啊,你去吧,这位老师。我期待着你能让尤习望校长把我调到学校的图书馆去。”

“我是编制内的老师,你们清楚吧。也就是说,没有什么重大事故,我是永永远远不会被校长轻易辞退的。我听说,你们两个今年才开始上课,你们还不懂这些规矩吧?能不用上课,去管理管理图书馆,是我一生的梦啊。”

“有工资可以拿,有待遇可以享受,还不用看着那些刺儿头憋一肚子火。”

“我何乐而不为。”

黑御和白莱都懵了,他们完全没有想到,夏星是一个和他们完全不同的老师。

黑御和白莱,都是因为热爱这个岗位才成为老师的。而夏星身上,从头到尾都流露着一股痞劲儿。夏星是极度现实的一个人,他才不想着怎么和学生打成一片,和睦相处,留下什么美好回忆呢。

他只是想要有五险一金和稳定的收入。必要的时候,还能用老师这个头衔享享福罢了。

他没有热情,没有期待,没有动力,

他只想省事儿。只想让自己的学生能够乖乖地配合他上完课,最后等到他们一轮一轮地毕业了,自己好成为一个老教师。或者,顶着教师称号,转职成为其他行业的高收入精英。

白莱恼火地舔了舔牙齿,说道:“夏老师,您怎么上课我不管。我就单说刚才那节课吧,何厚华和闵万两个人在课上睡着了,您怎么都不管一下呢?”

“白老师,你希望我怎么管?”

“你好歹也要侥幸他们啊。”

“我为什么要叫醒他们?”夏星反而笑了,说:“我们现在是在高三的教室里了,白莱老师。这是他们人生之中最艰难,也是最辛苦的一年。他们是经历了,六年小学,三年初中,两年高中的学习之后,被分到了这个最不入流的班级里。”

“这是他们自甘堕落,自找的。这不是我一己之力能够挽救的。他们不是学习差,他们是态度差。自暴自弃的人,我有什么能力去拯救呢?”

黑御说道:“这不是你放弃作为老师的职责,仍由学生随波逐流的理由。”

夏星冷笑着看了看黑御,说:“那您有什么高见?您就有办法让这个班级一夜之间起死回生了?”

黑御回答道:“我和白莱老师有着长期的计划,我们正在稳步推行,帮助这个班级逐渐走向正轨……”

“那您去教啊,管我什么事儿,”夏星不屑地说:“你们搞搞清楚,我的职责,就是上英语课。上完课了,我的工作就结束了。学生听不听得进去,能不能理解,考不考得出好成绩跟我没有半毛钱关系。学校该发给我的工资还是一分不少的。我该享受到的福利待遇,还是一点儿也不差的。”

“我只是个英语老师,我只负责,上完课。”

白莱和黑御虽然对夏星的态度非常生气,但是夏星的话确实没错,黑御和白莱,不但能因为夏星的工作态度问题,就对夏星指手画脚。

夏星看了看哑口无言的黑御和白莱,说道:“总之,希望下一次给你们班上课的时候,你们能想出合适的办法,帮助这个班级里的学生好好学习吧。”

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