何了凡的告白没有一点的铺垫，但两人在一起这件事却是日常相处的必然结果。
少年与少女之间的感情当然是真挚的，他们都是非常慢热的人，就像刺猬只会对熟悉、相亲的对象才收起荆棘一样，彼此之间的试探也都十分小心翼翼。
但这并非是暧昧的产物，如果不是姜广原这条导火线的出现，想必要让他们认识到潜藏在心里对彼此的感情，还得需求漫长的时间。
当茶明绘靠在何了凡的肩膀上时，她一定感受到了那段急促的心跳，以及何了凡环于自己背后的那双颤抖的手臂，人寻求伴侣就像寻求安全感一样，这让双方感到心安。
何了凡做梦都没想到此生竟还能有如此美好的一刻，如梦如幻。在这之前，他一直都觉得会孤独终生，到老都是个光棍，但现在看来这不过是个错觉罢了。
假如寻找真爱是条一往直前的路，那便不会有人发出愿有情人终成眷属的感慨了。何母便教给了儿子这样一个道理，这辈子只有过那一个人就真真正正足够了，不再有别的祈求和想法，只是丈夫的逝去太过匆匆，什么都没有交代。
那一个人便是灵魂伴侣，在茶明绘的心中，何了凡就是这样的一个存在。
不止是聊天会觉得愉快这么简单，就像是自己和他之间有一条肉眼无法察觉的羁绊和红线，无猜的默契绝不是后天有意培养出来的，她如此深信道。
茶明绘曾有过许多的追求者，一双手都数不完，在这些人当中无疑存在着比何了凡要优秀很多倍的人，但喜欢与一个人优不优秀之间，并没有直接的联系，那只是个加分点。
何了凡之于茶明绘，茶明绘之于何了凡，他们两人的年龄不过刚刚十五岁，但是在心里，却已经有了一个十分清醒的认知。
那就是，余生的几十年里，却再也无法找到比彼此更好、更为契合的伴侣了。
潜意识的自觉与自信是两种不同的东西。
何了凡无法接下茶明绘说的每一个在历史上占有重大意义的艺术家，但他却愿意在四下无人之时，找到资料恶补一番。
茶明绘无法说出约翰列侬、鲍勃迪伦的每一首代表作品，但她也愿意让那些首偏离现今审美已久的古怪乐曲，成为画画时的背景音乐。
这一切都指向一个恋情，从开始到结尾，都是两个人的事情，绝非只靠一人的天赋和努力就能强行负重，那样的话不会太长远的。
少年愿意为她放下自己的颜面和保护层，少女愿意为他舍弃自己的自由和理智，这就是两人相拥的原因。
他们在未来一定会为了什么争吵，吵得脸红耳赤，甚至上了头。但是最后却一定能不声不响就重归于好，许多爱情故事在开始的时候就已经能知道结局了。
然而这些都是后话了，何了凡与茶明绘相拥在一起后，除了姜广原和黄嘉轩，全三班的人都为他们的恋爱奉上了发自内心的呐喊和鼓掌。
姜广原面如死灰，他本以为自己以成功地挑拨离间，却没想到成为了让两人感情升华的催化剂，心也一片片地化作碎片，偷鸡不成蚀把米。
而黄嘉轩的心情就更加复杂了。
其一是不爽。这两个小崽子居然敢当着自己的面秀恩爱，班主任还在就这个样子了，不在的时候岂不是要把教室的天花板给掀翻？
于是，在自己和罗清维的聊天之中，又存在了一张两人相拥的偷拍照片。后者则对他回应了一个滑稽。
其二则是喜闻乐见，黄嘉轩并非那么冷冰冰的人，看到好事发生，即使路过他也会觉得高兴。
不过虽然他也想跟着全班同学一起呐喊和鼓掌，但一想到自己的身份，还是想到应当维护作为一个教师的最后尊严。
其三则是担忧。出于领路人的责任和担忧，干脆等下讲完重要的事情后，当着全班的面把他们叫进办公室好了，作为友善的提醒。
黄嘉轩趴在讲桌上，一支手撑起自己的下巴，神似露丝，嘴角不自觉地变得鬼畜起来。
三班的同学们终于在这时想到这个教室的讲台上面还坐着一个班主任，顿时把全部的撒欢都收敛了起来，以示顺从和尊敬。
空气突然安静。
作为主角的何了凡和茶明绘也不好意思地暂停了营业，但是茶明绘还是耀武扬威地握住了何了凡的左手，后者也害羞地挠了挠脸颊，掩不住的笑，这是他们最后的倔强，一目了然。
这时就只有王遥骆调皮地向兄弟们指向两人的恩爱动作，四零九号的室友们像是想起了高兴的事情，无不憋笑。
何了凡当然注意到了这一小小的举动，则向兄弟们隔空投以一个滑稽的怪脸。
而茶明绘这边，看上去虽然是占尽了主动权和地位上的优势，但察觉到妹妹茶明颜和闺蜜周妍投来的关切目光，还是不好意思地笑着低了低头，不敢回以眼神。
黄嘉轩这时就特别地无奈了，全班四十人上下几乎全都看着自己，沉默的诡异，他想要的班主任的威严和存在感终于来了，却不是黄嘉轩喜欢的口味，只得挥了挥手，让同学们继续玩，别管自己。
教室里又回到日常的状态，但劲头一过，也只有再找新的乐子，于是便背着何了凡和茶明绘两人谈心的时候，默默在“群青幻想乡”里打上爱心的表情，以示祝福。
而这章的两位主角，他们不仅牵着手，也保持着一种微妙的对视，都说眼睛是心灵的窗户，他们注视着彼此的眼睛也等同于住进了彼此的心房。
何了凡抿着唇，微笑地看向茶明绘，心脏在胸腔中砰砰直跳，茶明绘未尝也不是如此，小小的幸福，大大的欢喜。
茶明绘被看得发羞了，忍不住手痒便捶了何了凡一拳，后者虽然肉痛，但心里面却是高兴的不得了，因祸得福，开学以来发生的一连串事件都让他又惊又喜，今天也不例外。
何了凡希望接下来在群青中学的每天都能如此。
趁着茶明绘松手的间隙，顽皮又快速地把茶明绘的手掌抓在手中，极为不舍。
十指交握，细细摩挲，紧紧不放，何了凡执拗地把茶明绘锁在身边，就好像幸福也不会丢失了。
而茶明绘感到包裹住右手手掌的温暖，顿溺入爱意的河流当中，无比心安。