徐敏要告诉家长的，在保证孩子知识的过程基本可以完成的前提下，更重要的是教会孩子们独立面对生活、面对复杂的社会活下去的技能。不管社会怎么发展，首先一个最基本的标准，是在没有任何帮助的前提下，这个个体能存在下去。
徐敏要让家长们明白，家长可以帮孩子们一时，但绝对不能帮学生们一辈子。一个人要真正活得好，必须有自食其力的能力和勇气。在这个社会上，靠人永远不如靠自己来的牢靠。
徐敏的观点在家长会上一经提出，就引起了家长的热议，也收到了一些家长猛烈的攻击。有些家长甚至以带走孩子为要挟。“家长们，你们理解错我的意思了。我只是提出了一些自己的教学理念，我也早己说了，在保证孩子学习成绩的前提下。不管学生在学校学习成绩，对将来他的发展有多大用，但是不受教育肯定是不行的。我的意思只是先告诉家长，培养孩子最成功的一点，是掌握一种在社会上游刃有余活下去的技能，这比知识重要的多，我相信家长们也不会反对吧？”
徐敏开家长会的目的，就是要家长们提出不同的意见和见解，把家长所有的思想拿出来碰撞一下。徐敏也明白，一个人的世界观形成以后，要想在短时间内发生改变，也是根本不可能的。但是徐敏相信，每一次的家长会，每一次许多家长不同观念的碰撞，必将引起每一位家伙在那个的思考。
辅导班和家长的达目标值一致的，让孩子成才。至于成才的标准和成才的手段千变万化，条条大路通罗马，能走向成功，就是教育的成功。但是也不可能每一个孩子都会走向成功，选错了道路和方向，有时候真的会南辕北辙、事倍功半的。
经过多次家长会的召开，其中很多反对徐敏理念的家长，成为了徐敏教育理念的拥趸者和崇拜者。当然还有一部分家长之所以支持徐敏，是因为自己的孩子在班里是后十名的“差生”。这些孩子的家长有一种错误的理念，你什么理念和方法我都支持，孩子们在学业上有进步可能性不大，你不管用什么方法和手段，能改变现状我就服你。
徐敏从自身经历出发，她是最相信学生智商是有极大差别的。有些学生在谈笑间就可以拿到班级或级部第一，而有些人，你即使说拿不到第一就杀了他，他也一定拿不到第一的。承认智商差别，但是也不否认学生努力刻苦的重要性。很简单的例子，一个班里智商最好的学生，如果他不听课、不学习，学习成绩肯定就不会好。
徐敏也明白，在学习上是有技巧可循的，但是面对不同的人，会有适合本人的最佳技巧。老师的作用，就是帮助每一位学生找到属于他本人的最佳学习方法和学习技巧。每一个学生都是一个独立的个体，一刀切的教育方法和学习方法注定会失败。
虽然班里学习成绩都是后十名，但是这十名同学成绩落后的原因绝对不一样。有调皮捣蛋根本不想学习的，有努力学习但是智商有些问题的，有学习方法运用不得当的。